Hodina s Konomi po minutách
Nejčastější otázka učitelů nezní, co Konomi umí, ale co s tím dělat těch pětačtyřicet minut. Tady je odpověď.
Než zazvoní
- Projděte si lekci jako žák. Zabere to pár minut a zjistíte, kde se třída zasekne.
- Vyberte jednu otázku na rozjezd. Něco, na co nikdo nezná odpověď a každý má názor.
- Zadejte lekci jako úkol s termínem na konec hodiny. Splnění se pak vyplní samo.
Tip na první hodinu
Volte lekci jednodušší, než byste čekali. Cílem první hodiny není probrat látku, ale aby si třída zvykla na prostředí.
Scénář 45 minut
Princip je jednoduchý: žák si věc nejdřív zkusí, teprve pak ji vysvětlíte. Opačné pořadí vypadá logicky, ale vede k tomu, že polovina třídy poslouchá výklad k něčemu, o čem zatím neví, proč by ji to mělo zajímat.
Rozjezd otázkou
Otázka je na tabuli, než žáci dosednou. Nechte je hádat nahlas a nekomentujte správnost.
Krátké uvedení
Dvě věty o tom, co se bude dít a k čemu to je. Nevykládejte látku dopředu.
Samostatná práce v lekci
Chodíte po třídě a díváte se na obličeje, ne na obrazovky. Kdo se zasekl, dostane otázku, ne odpověď.
Cílený výklad
Vezmete dvě místa, kde se zasekla většina třídy, a rozeberete je na tabuli.
A kolik by to bylo u tebe?
Každý si spočítá vlastní číslo z kapesného nebo brigády. Bez toho zůstane látka abstraktní.
Reflexe
Jedna otázka, odpoví pár lidí. Třeba: co si odneseš, kdyby sis měl pamatovat jedinou větu?
Kdo je hotový dřív
Neposílejte rychlíky na další lekci, rozbijete si plán na příště. Pošlete je do procvičování ke stejnému tématu.
Když nemáte počítač pro každého
Dvojice u jednoho zařízení
Funguje často líp než každý sám. Zaveďte pravidlo: kdo ovládá myš, ten nemluví.
Mobily
Aplikace je na malou obrazovku stavěná. Zkraťte samostatnou práci na dvanáct minut.
Jen projektor
Promítáte a třída hlasuje rukama, teprve pak kliknete. Bez hlasování je z toho film.
